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平潭综合实验区教育局中等职业教育质量年度报告(2017)

发布时间:2017-12-05 信息来源:平潭综合实验区教育局 点击数:3028 字号:【T | T

平潭综合实验区中等职业教育   质量年度报告

2017

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

平潭综合实验区教育局制

201711

 


目录

一、基本情... 2

1.规模和结构。... 2

2.设施设备。... 3

3.教师队伍。... 4

二、... 6

1.学生素质。... 6

2.就业质量。... 7

三、量保障措施... 8

1.专业布局。... 8

2.质量保证。... 9

3.落实教师编制,教师培养培训情况... 11

四、校企合作... 12

1.校企深入合作,产教深度融合。... 12

2.规范实习管理,为学生和企业服务。... 13

3.充分利用职教集团平台,激发职业教育活力。... 14

五、社会贡献... 15

1.技术技能人才培养。... 15

2.社会服务。... 15

3.对口支援。... 16

六、政府履... 16

1.经费。... 16

2.政策措施... 17

七、特色... 18

案例1:推进毒品预防教育  构建德育教育新平台... 18

案例2:产教融合  校企深度对接合作实践... 19

案例3:志愿活动  打造平潭职专新品牌... 20

八、校党建... 20

九、问题和改... 21

 

一、基本情况

平潭综合实验区位于台湾海峡中北部,是祖国大陆距台湾本岛最近的岛屿,具有对台交流合作的独特优势。20113月,“加快平潭综合实验区开放开发”写入国家“十二五”规划纲要和国务院批准的《海峡西岸经济区发展规划》,平潭开放开发上升为国家战略。201111月,国务院正式批复《平潭综合实验区总体发展规划》并提出:“把平潭建设成为两岸同胞合作建设、先行先试、科学发展的共同家园”。2014111日,习近平总书记在福建平潭考察时指出,平潭综合实验区是闽台合作的窗口,也是国家对外开放的窗口,一定要创新体制,保护好生态。2016823日,国务院发布《国务院关于平潭国际旅游岛建设方案的批复》努力把平潭建设成为经济发展、社会和谐、环境优美、独具特色、两岸同胞向往的国际旅游岛。至此,平潭形成了“一岛两窗三区”的战略发展格局。

1.规模和结构。

平潭综合实验区共有中等职业学校1所,近年来,我区职业教育办学能力逐步提升,学生、家长和社会满意度不断提高,专业特色鲜明,学生技能成绩突出,校企合作深度融合,办学内涵丰富,综合实力逐步增强,社会声誉不断提升。

2016年,全区中等职业学校招生人数270人,在校生504人。2017年,虽然初中毕业生生源数量总体减少,中等职业学校招生数量较上年度反而有所增加,共招生299人,在校生743人。

2016年,全区共有10所普通高中学校,招生人数2504人,在校生7705人。2017年,招生人数2535人,在校生7630人。本年度普职招生比例:25.35:2.99,比上年普职比为25.042.7略有上升,中等职业教育办学规模基本稳定。

1  平潭综合实验区中职在校生人数

 

 

 

 

 

 


2.设施设备。

截止20177月,我区平潭职业中专学校占地面积约51980.99平方米,生均占地面积72.8平方米;建筑面积24053平方米。图书馆藏书纸质版44358册,生均图书59.70册;电子版图书藏书达到12万册。学生用计算机总数260台,生均计算机拥有量0.34台; 2017年,学校教育设施设备总值达5459651元; 2016年教育设施设备总值为4237854元,较上一年增加了28.8%(详见图4)。2017年生均教学仪器设备值为7348元,2016年生均教学仪器设备值为8408元,因学校在校生数量大幅上涨,在学校教育设施设备总值不断增加的前提下,2017年,生均设备总值仍出现了12.6%的下降。

2017年,学校校内实习实训工位总数为350个,生均实习实训工位数为0.47个;2016年校内实习实训工位总数为220个,生均实习实训工位数为0.43个; 2017年生实训实习工位数与上年度基本持平(详见图5)。生均实训实习工位数整体偏少,整体数量仍有待进一步提高

 

 

 

 

 

 

 

 


由于在校生数量的增加, 2016年生均图书量为83.6册;2017年生均图书量为59.70册,生均图书数量下降了28.6%,整体藏数量增加了2205册(详见图6)。

 

 

 

 


3.教师队伍。

20162017学年,平潭职业中专学校公共基础课程教师28人,占47.46%;专业技能课程教师31人,占52.54%;女教师占40.60%。受教师退休影响,在编专任教师人数连下降,但专业技能教师数量增加8.3%(详见表3)

3 教师队伍类型与数量统计

年份

公共基础课教师

专业技能教师

在编专任教师

兼职教师

总数比增(%

专业教师比增(%

1516学年

32

31

63

5

 

 

1617学年

28

31

59

8

-1.4%

8.3%

学校在编专任教师中, 20152016学年,研究生学历1人;本科学历51人,占80.95%;专科学历10人,占15.87%20162017学年,研究生学历1人;本科学历51人,占86.44%;专科学历6人,占10.17%(详见图2)。教师学历结构基本符合国家要求,但教师中专科学历比例超过10%(详见表4)。

4  在编专任教师学历统计

年份

专科

本科

硕士研究生

博士研究生

专科以下

本校合计

1516学年

10

50

3

0

0

63

1617学年

6

50

3

0

0

59

20162017学年,学校专任教师中,高级讲师11人,占18.64%;讲师29人,占49.15%;助理讲师18人,占30.51%。(详见图3)。

专业教师中,初级工3人,占5.08%;中级工2人,占3.38%;高级工3人,占5.08%。目前,学校尚无技师与高级技师(参见表5)。专业教师的专业技能水平与当前中职教育强调“双师型教师”队伍建

设的大趋势中,尚存在很大差距,学校“双师型教师”队伍建设工作任重道远。

 

 

 

 

 


表5  专业教师技能水平统计

年份

初级工

中级工

高级工

总计

20152016学年

3

2

3

8

20162017学年

3

2

3

8

二、学生发展

1.学生素质。

平潭职业中专学校认真贯彻落实《中等职业学校德育大纲(2014年修订)》文件要求,坚持育人为本,开足开齐《职业生涯规划》、《职业道德》等德育课程,并通过各种教育途径加强学生的理想信念教育、道德品行教育、法治知识教育、职业生涯教育、心理健康教育、时事政策教育及创新创业教育。根据中职学生特点,强化职业理想、职业道德教育。加强家校联谊、校企合作,努力把学生培养成具有优良的思想品质、熟练的职业技能、善于创业竞争的高素质劳动者。

坚持德育为先,认真抓好学生日常管理,加强学生日常行为规范、文明礼仪和养成教育,培养良好的校风学风,提升中等职业学校的社会形象;注重班主任队伍建设,提升班主任的工作水平和能力;以社会主义核心价值观和优秀传统文化教育进校园为重点,帮助学生树立正确的人生观和价值观;坚持以中职生“文明风采”大赛、技能大赛、创业大赛和 “职业教育活动周”等活动为载体,培养学生良好的行为品质,促进学生全面发展和健康成长。通过全区中等职业学校丰富多彩的学生社团活动使学生综合素质得到进一步提升。

6  平潭综合实验区中等职业学校学生素质情况统计表

项目

1516学年

1617学年

增减(百分点)

文化课合格率

95.50%

96.2%

0.70

专业技能合格率

93.30%

94.70%

1.40

体质测评合格率

93.18%

96.65%

3.45

毕业率

98.03%

98.62%

0.59

2.就业质量。

为保障学生的就业质量,平潭职业中专学校努力提高学生职业技能水平,充分依托本地区企业搭建校企合作平台,与区内外多家企业建立实训实习基地,与企业签订“订单班”、“冠名班”等各类培养协议。开足开齐《职业生涯规划》课程和《就业指导》课程,让学生了解当前的就业形势和经济形势,明确自己就业方向,规划自己职业生涯,形成正确的就业观。

目前,我区中等职业学校毕业生就业主要采取“学校推荐、自主择业”相结合以及“供需见面、双向选择”的就业政策。就业渠道主要是以学校推荐、订单培养为主,学校设有专门机构和人员负责毕业生的就业推荐工作,毕业生就业率始终保持在96%以上。许多专业出现了供不应求的局面,还没有毕业就被用人单位提前预订,特别是那些参加职业技能大赛得奖的学生,用人单位纷纷来抢挖人才。

2017年,我区中等职业学校毕业生89人,就业数83人。多数毕业生就业后,月薪达到2300左右,有部分学生达到3000元以上。3位学生选择自行创业,经回访,就业满意率达91%以上。

7  全区中等职业学校就业情况统计表

项目

20152016学年

20162017学年

增减(百分点)

就业率(%

96.20

96.62

0.42

对口就业率(%

75.13

80.12

4.99

初次就业收入(元)

2100

2300

200

创业率(%

2.3

3.34

1.04

三、质量保障措施

1.专业布局。

为建立布局合理、结构优化、特色鲜明、品牌突出的专业体系,逐步形成定位准确、有序发展的专业建设新格局,我区根据平潭综合实验区发展定位和产业结构调整的特点,按照“调整结构、培育特色、发挥优势、注重内涵”的思路,紧密结合我区支柱产业、主导产业、优势产业和战略性新产业的发展需要和对高素质技能型人才的需求,规范专业设置,打造品牌示范专业群,完善专业动态调整机制,主动服务区域经济发展。

目前,平潭职业中专学校共开设信息技术、财经商贸、交通运输、旅游服务和教育等5大类专业共计10个细分专业。为适应我区建设国际旅游岛的人才需求,经学校论证和我局批准,平潭职业中专学校分别于2015年和2016年新开设旅游服务与管理和高星级饭店运营与管理专业、专业设置与区主导产业吻合度达到86%以上,基本覆盖我区经济社会各领域,为区域地方经济发展培养了大批技术技能型人才。

2.质量保证。

1)加强质量监控体系建设,提高人才培养质量。平潭职业中专学校立足于本校的教学活动过程,通过加强教学常规管理、规范教学各个环节,强化教学监督检查,健全教学诊断机制,建立质量监控体系,提高学校办学水平和人才培养质量。随着该校实行专业三级管理的改革深入,形成具有职业学校特色的教务处、教研组、专业建设委员会三级教学质量监控与评价体系。建立学籍管理制度、教学常规检查制度、听评课制度、实训实习管理制度、教师教学质量考核制度、学生评教制度、教师企业实践锻炼制度、教师教科研管理制度、青年教师培养制度、技能大赛奖励制度等制度体系,推进学校教学工作的改进与教学质量的提升,在教学质量监控与评价工作中发挥了巨大作用。

2)加快项目建设,做大做强职业教育。区教育局认真贯彻落实《福建省人民政府关于加快现代职业教育发展的若干意见》和《平潭综合实验区加快发展现代职业教育实施方案》,加大投入力度,牵头推进平潭职业中专学校达标建设项目,并在2016年实现省级课题研究项目零的突破,目前,平潭职业中专学校已经通过福建省达标中职学校验收,《两区一岛中等职业教育发展战略研究》已经获得省级立项,并案研究方案实施当中。基础建设方面,我局拟再投入2000万元人民币,新建平潭职业中专学校教学楼和宿舍楼各一栋,提升我区职业教育办学环境和质量水平。

3)突出实践能力,抓好技能竞赛。平潭职业中专学校高度重视学生实践能力培养,推动理实一体化教学,建立实训实习系统化管理,完善“以赛促教、以赛促学”的教学评价机制,高密度组织开展技能训练和社会实践活动,定期开展校级师生技能普赛活动,让全体师生都有比武、参赛的历练,提高学生的专业实践能力和职业能力,提高教师的专业技术水平,为我区社会经济发展培养大量高素质劳动者和技术技能型人才。

8  平潭职业中专学校学生技能大赛获奖情况统计

时间

项目

学生姓名

指导教师

奖项

级别

2016

计算机硬件检测维修

林航

林我建

三等奖

省级

2016

计算机硬件检测维修

陈凯明

林同仁

优秀奖

省级

2016

艺术专业技能(键盘)

魏佳宝

林宸楠

二等奖

省级

2016

艺术专业技能(键盘)

高雨晴

游凡

优秀奖

省级

2017

建筑CAD

施佳敏

林圣琼

优秀奖

省级

2017

网络搭建与应用

林斌/陈熠君

林明义

优秀奖

省级

2017

计算机硬件检测维修

陈凯明

林我建

优秀奖

省级

2017

中式铺床

郑建昱

企业教师

优秀奖

省级

2017

中式铺床

施邦荣

企业教师

优秀奖

省级

2017

艺术专业技能(键盘)

魏家宝

游凡

二等奖

省级

2017

艺术专业技能(中国舞)

周沅湲

企业教师

优秀奖

省级

 

3.落实教师编制,教师培养培训情况

2016年,我区采取有力措施加强职业教育师资队伍建设,教师队伍整体素质稳步提高。

1落实教师编制,灵活教师补充机制。2016年,我区认真贯彻落实《福建省人民政府关于加快发展现代职业教育的若干意见》(闽政[2015]46号)和省教育厅、省编办、省财政厅、省人社厅、省国资委关于印发《福建省职业院校兼职教师管理办法(试行)》的通知文件精神,支持并鼓励平潭职业中专学校引进了专业急需的企业兼职教师,鼓励教师到企业兼职锻炼,强化了职业教育实践教学环节,优化了促进教师队伍结构,提升了学生技能水平和人才培养质量。2016年和2017年,平潭职业中专学校聘用的企业兼职教师数量分别为5名和8名。

2)加强教师培养培训,提升教师综合素质。我局高度重视师资队伍建设,把教师队伍建设当做工作的重中之重来抓,努力促进教师队伍升级与转型,全面提升教师素质。2016-2017学年,在我局牵头下,学校组织骨干教师15人赴台湾学习考察;组织专业教师9人赴海南参加培训,有效提高了教师的专业知识和理论水平;学校陆续派出分管教学的周玉萍副校长赴新加坡研修、丁德英校长赴厦门及台湾学习;选派2位专业教师参加国家级培训;选派1位学校管理者、4位教师参加省闽台联合培训以及区级教研组长专项培训。本学年管理干部培训、岗位培训等合计外派达到48人次。

学校高度重视校本培训。2016-2017学年,学校先后邀请了原福建省教育科学研究所副所长、福建省海峡教育研究院院长林斯坦教授,原福州市职教中心林原主任,省教科所冯云副研究员等多位职业教育专家到学校开设专题讲座,有效提升教师职业教育理论与能力。本学年,学校投入的各项学习培训经费达25万元。

四、校企合作

2016年,区管委会出台《关于加快发展现代职业教育实施意见》(岚综管综[2016]286号),建立以政府为主导、行业企业参与、校企深度合作,着力推进产教融合,推进职业院校主动服务地方经济发展。

1.校企深入合作,产教深度融合。

我区鼓励职业学校灵活办学,吸引社会力量推动职业教育发展。引导职业学校充分发挥职教集团、校企合作委员会和专业建设指导委员会等平台作用,加强与行业企业建立深入的合作关系,推进产教深度融合。2016-2017学年,平潭职业中专学校不断推进校企合作办学,通过冠名办班、订单培养和现代学徒制试点等合作形式,建立校外实训实习基地,形成学生到企业实训实习,教师到企业实践锻炼,员工到学校培训提升,师傅到学校指导实践的校企合作交流机制。平潭职业中专学校实施“订单式”工学结合培养模式。学校几大骨干专业面向企业“开门”办学,与相关行业企业用人单位合作实施“订单培养”,选择与有长期稳定合作关系的福建中辉文旅(海坛古城)、平潭荣誉酒店、新薛航汽车贸易有限公司等企业单位,组建旅游、酒店、汽修、学前、建筑、会计等专业的“订单班”。

9 2016-2017学年平潭职业中专学校在校订单班一览表

序号

班级

专业

人数

备注

1

16学前

学前教育

40

精艺班

2

15学前

学前教育

40

精艺班

3

16旅游

旅游服务与管理

28

中辉旅游班

4

15旅游

旅游服务与管理

20

中辉旅游班

5

16酒店

高星级饭店运营与管理

20

荣誉酒店班

6

16汽修

汽车应用与维修

24

薛航班

7

16电建

建筑工程施工

24

建筑行业班

8

15电建

建筑工程施工

29

建筑行业班

2.规范实习管理,为学生和企业服务。

近年来,我区中等职业学校主动适应服务企业发展的要求,组织学生赴企业顶岗实习,为企业开展职业技术培训、提供技术服务等。职业学校高度重视学生实习工作,严格按照新颁布的《职业学校学生实习管理规定》的要求,健全实习管理制度,设立专门的实习就业办公室,安排专职实习指导教师,认真做好实习生思想教育和就业指导工作。要求职业学校引导学生树立“先就业、再择业、后创业”的就业思想,注重培养学生的诚信意识,提高实习就业的稳定性,确保实习规范,同时要求学校建立学生实习保险制度,对学生的管理要延伸到企业,为学生和企业服务。

在实习开始前,遴选优秀企业作为优质实习单位,做好学生岗前培训和动员工作,告知学生实习管理规定;在实习过程中,加强过得监控和中期检查,做好学生实习考核评价;在实习结束后,重视实习工作总结及成果展示。通过规范学生实习管理,实习单位对学生实习效果的反映普遍良好,学生的综合素质得到提高,实现学校与企业资源、信息共享的“双赢”局面。

平潭职专职教处经常联系班主任、学生家庭、就业单位,对就业学生建立起立体化管理模式,把学校对学生管理方法和经验带到企业,配合企业进行管理,帮助学生渡过困难的适应期,使学生尽可能快的完成角色转变,这对学生岗位成才、企业稳定生产都有很大益处。

3.充分利用职教集团平台,激发职业教育活力。

我区平潭职业中专学校与福建信息职业技术学院建立业务托管关系,充分利用高校的职业教育资源和优势,对学校的专业建设,师资培训等进行对口扶持。为促进校际联合与校企合作,打造区域性职教品牌,学校积极依托高等院校(福建信息职业技术学院)龙头辐射作用,大力发展集团化办学模式,联合高校、学校和平潭综合实验区的相关企业和行业协会等法人单位,组成职教集团联盟。2011年被省教育厅定为“福建省职业院校集团化办学改革试点院校”,2016年与福建信息职业技术学院结成职教联盟并成为分校。充分利用高校优势,实现资源共享,为推动我区职业教育的改革创新起到骨干、示范和引领作用。近年来,依托我区企业,先后成立了旅游专业建设委员会,建筑专业建设委员会、汽修专业建设委员会等多个由企业参与的专业建设委员会,深化产教融合,激发职业教育活力,促进优质资源开放共建共享,形成资源共享、优势互补、合作育人、合作共赢的新局面。

五、社会贡献

1.技术技能人才培养。

我区中等职业学校重视技术技能人才培养工作,及时总结经验,积极实践探索创新人才培养新模式,为学生未来成长打下坚实基础。毕业生就业率一直保持在96%以上,其中在本区就业的学生达到85%以上,中职校毕业生已成为我区中小企业的骨干力量,为平潭区域经济社会发展提供有力的人才支持。2017年,我区职业学校共有45名学生升入对口高职本科院校继续深造,为高校输送了高水平技能型后备人才。

2.社会服务。

1)培训服务。为提高劳动者职业能力和职业素养,我区充分利用职业学校的教育教学资源优势,积极承担企业和社区的技能培训、技术服务,广泛参与员工职业培训及鉴定、新型农民培训、退役士兵培训等。20162017学年,平潭职业中专学校联合平潭卫计局举办了“平潭乡村医生专业理论及操作培训”,培训342人乡村医生。近几年来,学校曾为部队官兵、农村建筑行业协会,平潭渔业执法大队,区工委、信用社系统、村卫生所乡村医生、平潭老年大学、平潭社区工作者等开展了培训,共举办各级各类培训班15期,培训人员2000余人。赢得社会的广泛好评。

3)文化传承。

平潭职业中专学校围绕为学生终身发展服务的育人思想,以社会主义核心价值观为统领,营造积极向上的文化氛围,秉承“厚德、勤学、精艺、力行”的校训,充分发挥学校文化艺术教育资源,依托职业教育活动周、学校大型文艺晚会、学生志愿活动等,过综合实践活动来实施,通过调查访问、收集资料、讲故事比赛、参观拍摄,PPT成果展示等活动,并通过“国学经典诵读”系列活动,传承传统文化,树立现代文明,培养学生感恩社会、回报社会的优良品质。

3.对口支援。

目前,我区全面落实了中职教育生均公用经费拨付标准,对中职在校学生全面免除了学费和住宿费。平潭职业中专学校也自行设置奖学金、助学金补贴政策,把组织学生参加勤工俭学和顶岗实习作为助学的重要途径,帮助职业学校的贫困学生顺利完成学业。

1)东西部对口帮扶。无。

2)对口扶贫。区教育局认真落实“关于支持省级扶贫开发工作重点县教育事业发展八项措施的通知”(闽教综〔201321号)的文件精神,联合社区,针对区域内的贫困户开展脱贫技术技术培训服务。

六、政府履责

1.经费。

平潭综合实验区管委会依法保障职业教育的经费投入,2017年,严格落实上级关于职业学校生均公用经费拨付标准政策,在学校重大项目建设中,政府给予专项经费支持。区教育局多年来重视校企合作,落实职业类学生购买实习生意外伤害保险政策。加快推进现代学徒制,对于实行“现代学徒制”培养的在校生由企业给予生活补助。政府从就业专项资金中安排经费补助企业,从职业教育专项经费中安排经费奖补学校。职业院校学生到企业实习3个月以上的,可享受就业见习补贴3个月,补贴标准每月800元。企业与学校合作开设冠名班、订单班所支出的费用,可从职工教育培训经费中列支。

2.政策措施

根据全国职业教育发展态势与工作任务,我区积极出台职业教育扶持政策。2016年,我区出台《平潭综合实验区加快发展现代职业教育发展实施意见》,201612月,我局与福建信息职业技术学院签订业务托管协议,充分利用高校优质职业教育资源,对我区平潭职业中专学校进行对口扶持。20174月,我局出台《关于进一步加强中职招生工作和严肃招生纪律的通知》(岚教综〔2017113号),对中职招生行为进行规范,有效遏制了有偿招生、委托中介机构招生等违规招生行为。同时将中职招生任务具体分解到各生源校,并制定了相应的奖惩措施,确保我区中等职业教育规模稳步扩大。为缓解我区职业教育专业教师严重不足的现状,经过我局多次调研,结合周边地区的实施办法,我局制定了平潭职业中专学校临时聘用企业兼职教师的实施办法和薪酬标准并报局党组2017年第2次会议研究通过,有力的推动了职业教育教师队伍的建设。针对目前中等职业学校学生实习活动中存在的一些问题,制定了《平潭综合实验区教育局关于职业教育实习管理实施细则》(岚教综〔201798号)文件,要求中职学校严格报备学生的实习单位和实习情况,同时不定期的到实习企业进行抽查,确保中职学生实习工作安全有序,实习内容和所学专业有较高的匹配度。20175月,我局组织制定了《2017年平潭综合实验区职业教育活动周实施方案》(岚教综〔201797号)文件,58日在平潭职专启动了“职业教育活动周”活动,开展了职业教育成果展、企业校园招聘会、专业技能竞赛等一系列职业教育活动,共有18家企业参与了本次活动,现场招聘170余人,平潭时报等区主流媒体对本次活动进行了报道,取得了良好的社会宣传效果。

七、特色创新

案例1:推进毒品预防教育  构建德育教育新平台

平潭职业中专学校高度重视毒品预防教育,构建德育教育新平台。学校把禁毒教育提到关乎国家民族未来这样一个战略高度来认识,充分明确了禁毒教育在学校德育教育工作中的重要地位,将毒品预防教育作为学校德育工作的重点之一来抓。为有效的确保学校禁毒教育规范化、系统化、常态化,学校成立了以校长为组长毒品预防教育工作领导小组, 目前,该校设有各类固定的禁毒教育宣传展板20余面,流动展架四十余台,学校禁毒宣传氛围极其浓厚。学校投资20余万建成禁毒宣传文化长廊和可一次性容纳150余人的多媒体禁毒宣传专用教室,配备了大量的禁毒读本、书籍、报刊和相关音像制品。2017年,该校的平潭综合实验区毒品预防教育基地也正式挂牌并启用,教育基地占地面积约800平方米,总投资约100万元,基地内以全息技术,多媒体技术和各种声光电技术营造了一个科技含量高、互动性极强的禁毒教育环境,使广大青少年能更直观的了解和感受毒品的危害,教育效果十分显著。该基地不仅面向全区青少年开放,同时还辐射周边地区,先后接待过来自厦门大学、泉州地区的青少年学生,产生了极大的社会效益。2017年,该校获评福建省毒品预防教育示范校,并通过了全国毒品预防教育示范校的初检。

案例2:产教融合  校企深度对接合作实践

平潭职业中专学校注重产教融合,深入开展校企对接合作实践探索。按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》和《国务院关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见》等文件要求,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以内涵建设为核心,主动对接平潭综合实验区经济产业发展,深化教育教学改革,开展校企合作人才培养模式实践,学校进一步推进实施“工学结合”、“务实顶岗”实习制度。学校与企业长期紧密合作,企业和学校共同制定育人方案、教学计划和实习管理等,实行学生在学校学习和到企业生产实践相互交替的校企共育模式,实现教学场所和学习场所向企业延伸。如旅游服务管理、高星级酒店运营管理专业的学生兼有“员工”与学生的双重身份,先在学校利用本校的模拟实训室进行仿真学习及各种理论学习,再到合作企业——麒麟荣誉国际酒店、平潭雅阁酒店、海坛古城等真实的环境中进行迎宾、吧台、服务员、餐厅等岗位轮岗实践实训。实施“务实顶岗”实习,组织三年级学生到本专业依托的企业对口定岗实习,并与企业双向选择就业。学生实习期间享受试用工待遇,学校派督导老师定期巡回督导管理。学生实习结束后,可与企业通过双向选择实现就业,企业须优先录用实习合格的学生就业。

案例3志愿活动  打造平潭职专新品牌

平潭职业中专学校创办于1984年,是平潭综合实验区唯一一所公立职业中专学校,目前开设包括旅游服务与管理,高星级饭店运营与管理、学前教育在内共10个中职专业,与福建信息职业技术学院联办电子信息工程技术五年制高职专业,目前在校生740余人,教职工近70名。凭借职业教育和专业知识的优势,该校志愿者服务团队业务水平高,业务范围广,纪律意识强,依托旅游服务与管理和高星级饭店运营与管理这两个专业支撑,该校先后为我区举行的如国际风筝冲浪比赛、全国职业院校技能大赛、中国小岛屿海洋部长圆桌会议等各重大会议和赛事提供过优质志愿服务,深受各级领导的认可和社会广泛的赞誉,2017年,该校被授予平潭蓝旅游志愿服务副站长单位。该校的志愿项目即可以与专业学生的学习实践紧密联系,同时又能作为独立的志愿项目运作,对社会公益,学校专业建设,职业道德培养等都有积极的作用。

八、学校党建

近年来,我区非常重视中等职业学校党建工作,建立健全党组织,为学校党建工作提供了组织保障。职业学校党组织始终把党建工作摆在重要位置,健全完善各项工作机制,积极开展活动,确保党建工作顺利开展。职业学校全面抓好制度建设、阵地建设、台账建设,严格落实“三会一课”、民主评议党员、民主生活会等制度,切实打牢基层组织建设基础,始终把加强理论学习和强化政治思想工作作为党建工作的首要任务,围绕“二学一做”主题,结合学校实际和重点工作安排,制定了学习计划,认真组织开展学习活动,按照“党政同责、一岗双责”要求,扎实推进与开展党建工作。

围绕服务经济社会发展的办学宗旨,职业学校党组织积极配合行政,严格管理规范,落实管理责任,将培育和践行社会主义核心价值观与丰富和发展学校核心文化内涵相结合,践行社会主义核心价值观”党建活动,指导开展师德师风建设系列活动。

职业学校严格落实《发展党员工作细则》,做好发展党员、党员教育管理、党组织关系转接、党员组织关系集中排查、党费年度核算以及走访慰问生活困难党员、老党员等工作。同时,落实党风廉政建设主体责任,坚持把党风廉政建设与教育教学各项工作同部署、同落实、同检查,不断加强党的纪律建设、作风建设和廉政建设,坚持开展“廉政文化进校园”活动,增强广大党员干部的廉政意识和拒腐防变能力。

九、问题和改进

1、学校底子太薄,规范化中等职业学校建设任务艰巨

省教育厅中等职业院校分级达标建设要求,到2020年,各设区市规范化等级的中职学校应达到50%以上,并以此标准对政府进行政绩考核。201612月,平潭职业中专学虽然顺利通过了达标验收,但仍然还有很多考核指标与规范化等级在建筑面积、教师队伍建设、专业建设、实训设备和场所等方面均存在着巨大差距。学校规范化建设是个大系统工程,需要主管部门出台相关的政策或牵头协调其他部门才能得以进行,平潭综合实验区各行政部门调整设置需要进一步理顺各职能部门的职责,城市建设主管部门、教育行政主管部门与学校需要成立专门的规范化建设领导小组,妥善安排学校整体建设时间推进表,方能保证学校的规范化建设顺利进行。

2、教师队伍建设缓慢,专业教师严重缺乏,教师队伍老龄化较为严重

目前,平潭职业中专学校开设的旅游服务与管理专业、高星级饭店运营与管理专业、汽车运用与维修专业,学校在编教师尚无此类专业教师,仅靠企业提供的技术人员承担教学任务。学校核定编制62人,至2007年之后再无新教师入职,教师队伍老龄化现象及其严重,五年内退休人数将达到20人左右,教师队伍活力严重不足。

3、学校跨越式创新发展思路与格局与平潭综合实验发展速度不匹配

平潭综合实验区作为国家努力构建的低碳、智慧、生态的两岸自由贸易合作示范区、区域性综合保税产业示范区、两岸先进制造业融合发展区,并将成为具有国际竞争力的国际滨海风情度假岛、国际海洋文化体育基地、国际旅游休闲目的地。作为综合实验区唯一一所的中等职业学校,学校整体建设应当与区域经济发展相适应。学校对此相对缺乏大胆创新思路与强有力的建设措施,学校管理、师资建设、教学改革、教育科研、校企合作与集团化办学等方面都亟待大幅提升,以适应平潭综合实验高速发展的新时代要求。

(二)改进措施建议

1、借助平潭综合实验区高速发展的东风,创新进取,跨越式发展,全面提升学校整体办学质量水平

平潭原本地处海岛,学校建设整体底子较薄,现在遇上平潭综合实验建设的大好时机,学校应当趁势而上,大胆创新,跨越式创新发展。学校领导班子要富有改革创新精神,紧紧抓住历史发展时机,敢于创新,积极争取有利于学校发展的新政策,创造学校高速发展新奇迹。学校要密切结合区域经济发展趋势,重新定位学校办学宗旨、办学理念、办学思路,立志将学校建设推进到新历史发展时期,全面扩大学校办学规模、提升学校教育质量水平。

2、适应平潭综合实验区高速发展的人才需求背景要求,结合区域经济定位与发展趋势,积极开设新专业,优化专业结构,加强专业建设,形成办学特色

学校应当积极开展企业人才需求调研,结合区域经济定位与发展趋势,提前预测人才发展需求,为社会企业培养高素质人才。平潭综合实验区未来的船舶海运发达,并将成为国际滨海风情度假岛、国际海洋文化体育基地、国际旅游休闲目的地。学校应当积极新增船舶海运、生态旅游相关的中等职业专业,并将此类专业建设成学校的特色专业。

3、全面提升教师队伍素质,积极引进企业技能人才当任学校兼职教师,加强“双师型”教师队伍建设

进一步扩大教师编制,赋予学校临聘教师更大的自主权.尽快明确校聘教师的招聘细则,招聘数量、薪资标准,福利待遇,资金来源等,使临聘教师招得来,留得住,用得上。学校要全面提升教师队伍素质,加强教师队伍建设,优化教师学历结构,招聘学校目前紧缺的汽修、旅游服务、酒店管理专业教师;学校努力培养教师的教育科研能力,通过教育科研推进教学改革;学校要加强教师培训力度,重视校本培训,全面提升教师综合素质;学校要积极引进企业优秀技能型人才当作学校兼职教师,一方面,兼职教师直接教导学生,另一方面,企业兼职教师还要指导、培训本校专业教师,通过以老带新,以传、帮、带的方式提升校内教师专业技能;同时,还要积极派遣学校专业教师驻企实践锻炼,增加教师到企业培训和到高校学习进修的力度,全面提升学校教师队伍整体素质。

4、探索创新校企合作模式,推进集团化办学,推进中高职职业教育联盟建设,提高技能型人才培养能力,全面提升学校整体办学水平

校企合作、集团化办学是现代职业教育发展的必经途径。学校必须紧密与企业合作,形成紧密的校企协作的共同培养模式。学校要形成思想共识,将积极探索创新校企合作与新型职教集团建设确定为学校发展的必经之路,积极探索实践“二元制”技能型人才培养模式,招生即招工、校企联合培养,校企共建实训中心等方式,共同开发人才培养方案,真正形成校企一体的职业教育办学模式。学校要积极响应职教政策改革趋势,积极探索建设一个以资本为纽带、投资主体多元、以行业为龙头的新型法人实体职教集团。另一方面,学校要进一步深化与高校的联盟力度,进一步落实与福建信息职业技术学院的业务托管协议,在教师培养、学生实习实训、专业建设和学校管理等方面,充分利用高校的资源和经验,实现我区中等职业学校办学能力的跨越式发展。